أثر أنموذج برونر الاستكشافي في تنمية بعض القدرات المعرفية لدى أطفال الرياض
هدفت الدراسة إلى تعرف أثر أنموذج برونر الاستكشافي في تنمية بعض القدرات المعرفية لدى أطفال الرياض. تكونت العينة من 49 طفلا من أطفال الرياض في مرحلة التمهيدي 5-6 سنوات في مركز محافظة نينوى للعام الدراسي 2010/2011، وقسموا إلى مجموعتين، المجموعة الأولى تجريبية تكونت من 24 طفلا وطفلة درست وفق أنموذج برونر الاستكشافي والمجموعة الثانية ضابطة تكونت من 25 طفلا وطفلة درست وفق الطريقة الاعتيادية. تم التكافؤ بين المجموعتين في عدد من المتغيرات وهي: العمر الزمني محسوبا بالأشهر، المستوى التعليمي للآباء والأمهات، درجات الاختبار القبلي لاختبار القدرات المعرفية. تم بناء أداة لقياس بعض القدرات المعرفية تكونت من 18 فقرة. (ملخص المؤلف بتصرف)