أثر استراتيجيتي بوليا والصمادي لحل المسائل الفيزيائية في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي وتنمية دافعيتهن نحو تعلم الفيزياء
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجيتي بوليا والصمادي لحل المسائل الفيزيائية في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي وتنمية دافعيتهن نحو تعلم مادة الفيزياء. تكونت العينة من 92 طالبة من طالبات الصف الخامس العلمي في إعدادية خديجة الكبرى للبنات اختيرت قصديا وقسمّت إلى ثلاث مجموعات متكافئة: اثنتان تجريبيتان والثالثة ضابطة. ولتنفيذ تجربة الدراسة أعدت ثلاثة نماذج من الخطط التدريسية ونفذت التجربة من قبل مدرسة الفيزياء مع المجموعات الثلاث وتمّ بناء أداتين الأولى اختبار تحصيلي أما الثانية فكانت مقياس الدافعية نحو تعلم مادة الفيزياء. وقد أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل طالبات المجموعتين التجريبية الأولى والضابطة في مادة الفيزياء. (ملخص المؤلف بتصرف)