مدى تفعيل معلمات العلوم الشرعية لأسلوب القصة في تدعيم القيم الخلقية لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض : دراسة ميدانية
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تفعيل معلمات العلوم الشرعية لأسلوب القصة في تدعيم القيم الخلقية التالية (الصبر-التواضع-الأمانة-الحياء-الرحمة) لدى طالبات المرحلة المتوسطة. اعتمد على المنهج الوصفي المسحي، واشتمل مجتمع الدراسة على معلمات العلوم الشرعية في المرحلة المتوسطة من التعليم العام الحكومي، وتكونت العينة من 150 معلمة، وأداة الدراسة هي استبانة مكونة من 50 عبارة مقسمة على خمسة محاور. وقد أظهرت النتائج ما يلي: 1) يتم تفعيل أسلوب القصة في تدعيم قيمة بدرجة عالية جدًا. 2) يتم تفعيل أسلوب القصة في تدعيم قيمة التواضع بدرجة عالية جدًا. 3) يتم تفعيل أسلوب القصة في تدعيم قيمة الأمانة بدرجة عالية. 4) يتم تفعيل أسلوب القصة في تدعيم قيمة الحياء بدرجة عالية جدًا. 5) يتم تفعيل أسلوب القصة في تدعيم قيمة الرحمة بدرجة عالية جدًا. (ملخص المؤلف بتصرف)