التفوق والتأخر الدراسي و علاقتهما بالقلق و الإكتئاب وتقدير الذات لدى طلاب جامعة القضارف
هدفت هذه الدراسة إلى دراسة التفوق والتأخر وعلاقته بالقلق والإكتئاب وتقدير الذات لدى طلاب جامعة القضارف ثم والكشف عن الفروق بين المتفوقين والمتأخرين دراسياً من طلاب وطالبات الجامعة في كل من القلق والإكتئاب وتقدير الذات، ثم الكشف عن الفروق بينهم في كل من القلق والإكتئاب وتقدير الذات وفقاً لمتغيري (السكن، التخصص) فضلاً عن تحديد طبيعة العلاقة بين كل من القلق والإكتئاب وتقدير الذات. وقد إستخدم الباحث المنهج الوصفي القائم على أبحاث دراسة الحالة، وذلك بهدف الوصول – عبر دراسة حالة جامعة القضارف – على معلومات دقيقة ومتعمقة عن هذه الحالة ومن ثم الوصول إلى نتائج كلية شاملة عن موضوع الدراسة. وقد بلغ حجم عينة الدراسة (527) من المتفوقين والمتأخرين دراسياً من طلاب وطالبات جامعة القضارف، يمثلون مختلف كليات الجامعة، تم إختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من مختلف التخصصات والفصول الدراسية. ولجمع المعلومات والبيانات الخاصة بهذه الدراسة، إستخدم الباحث الأدوات والمقاييس التالية: 1) السجلات الرسمية الخاصة بنتائج الطلاب. 2) إستمارة البيانات الديمقرافية. 3) مقياس القلق الصريح (MAS) لجانيت تايلور. 4) مقياس بيك للإكتئاب (BDI). 5) مقياس تقدير الذات لكوبر سميث (CSSI). أما في تحليل البيانات ومعالجتها، فقد إستخدم الباحث مجموعة من الأساليب الإحصائية متمثلة في كل من: النسبة المئوية، المتوسط الحسابي، الإنحراف المعياري، معامل إرتباط بيرسون، إختبار كاي2، وإختبار (ت). وقد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتفوقين والمتأخرين دراسياً في كل من القلق والإكتئاب، لصالح المتأخرين دراسيا، بينما لا توجد فروق بينهما في تقدير الذات. 2) عدم وجد فروق ذات دلالة إحصائية في كل من القلق والإكتئاب وتقدير الذات وفقاً لمتغير السكن (داخلي، خارجي). 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القلق وفقاً لمتغير التخصص (علمي، أدبي) لصالح طلاب القسم الأدبي، بينما إنعدمت هذه الفروق في كل من الإكتئاب وتقدير الذات. 4) توجد علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين متغيرات الدراسة (القلق، الإكتئاب، تقدير الذات)، كما يلي: 1) توجد علاقة إرتباطية إيجابية (طردية) ذات دلالة إحصائية بين القلق والإكتئاب. 2) توجد علاقة إرتباطية سلبية (عكسية) ذات دلالة إحصائية بين القلق وتقدير الذات. 3) توجد علاقة إرتباطية سلبية (عكسية) ذات دلالة إحصائية بين الإكتئاب وتقدير الذات. (ملخص المؤلف)