أثر إستراتيجية التعلم المتمازج في تنمية مهارات الاتصال اللغوي لدى طلبة جامعة الإسراء الخاصة في الأردن
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمازج في تنمية مهارات الاتصال اللغوي لدى طلبة جامعة الإسراء الخاصة. تمّ تصميم برنامج تعليمي يعتمد أسس التعلم المتمازج، و جمعت البيانات باستخدام أداتين: البرمجية التعليمية والاختبار التحصيلي. وأظهرت النتائج : -وجود أثر ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي في تنمية مهارات الاتصال اللغوي يعزى إلى نوع طريقة التدريس. –عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في التحصيل في تنمية مهارات الاتصال اللغوي يعزى إلى نوع التخصص (علمي، إنساني). –عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في التحصيل في تنمية مهارات الاتصال اللغوي يعزى إلى الجنس (ذكر، أنثى). (الملخص المنشور بتصرف)