ممارسة الرياضة داخل الوسط المدرسي والحد من اضطراب فرط الحركة المصحوب بنقص الإنتباه
تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة دور ممارسة الرياضة داخل الوسط المدرسي في الحد من اضطراب الانتباه و فرط النشاط الحركي لدى تلاميذ التعليم الابتدائي. وتمحورت الإشكالية حول معرفة مدى تأثير ممارسة الرياضة داخل وخارج الوسط المدرسي في الحد من اضطراب الانتباه وفرط النشاط الحركي لدى تلاميذ التعليم الابتدائي. لقد أعتمد الباحث ان على المنهج التجريبي في هذه الدراسة محددا المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية حيث شملت 15 تلميذ من التعليم الابتدائي ويمثلون العينة الضابطة والذين يعانون من اضطراب تشتت في الانتباه المصحوب بالفرط في الحركة. والفئة الثانية للمجموعة التجريبية تشكلت من 10 تلاميذ يعانون من الاضطراب لكن يمارسون الرياضة خارج الوسط المدرسي. كما تم تطبيق مقياس كونرز (Konners) على المعلمين وأولياء التلاميذ الذين يعانون من الاضطراب، وبعدها قام الباحثان في تصميم استبيان لمعرفة مدى تأثير ممارسة الرياضة في الحد من هذا الاضطراب. وبعد تحليل البيانات والمعطيات حول موضوع الدراسة توصل الباحث إلى النتائج التالية: 1) هناك تأثير في الحد من اضطراب فرط الحركة المصحوب بتشتت الانتباه عن طريق ممارسة الرياضة لدى تلميذ المرحلة الابتدائية. 2) يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس كونرز (Konners) لنقص الانتباه المصحوب بالقرط الحركي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. (الملخص المنشور)