إتجاهات طلبة جامعة عمان الأهلية نحو مادة التربية الوطنية في تعزيز مفاهيم قيم الولاء والإنتماء في الجامعة والمجتمع
هدفت الدراسة للتعرف إلى اتجاهات طلبة جامعة عمان الأهلية نحو مادة التربية الوطنية في تعزيز قيم الولاء والانتماء في الجامعة والمجتمع. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، ولجمع البيانات تم إعداد مقياس خاص بالاتجاهات تكون من (35) طالباً، وتم توزيعه بالطريقة العشوائية على عينة الدراسة البالغ عددها (210) من الطلاب والطالبات الذين درسوا مادة "التربية الوطنية" في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2014/2015. وأظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات الطلبة نحو مادة التربية الوطنية مرتفع في كافة مجالات الدراسة؛ وهي: اتجاهات الطلبة نحو أهمية تدريس مادة التربية الوطنية كمتطلب إجباري في الجامعة، واتجاهات الطلبة نحو الموضوعات التي تدرس في مادة التربية الوطنية، واتجاهات طلبة جامعة عمان الأهلية من مادة التربية الوطنية في تعزيز مفاهيم الولاء والانتماء وقيمها في الجامعة والمجتمع، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الجنس ونوع الدراسة. في حين أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المستوى الأكاديمي. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات التي يؤمل أن تفيد واضعي السياسة التربوية والمناهج في الجامعات الأردنية من أجل تحسين النظرة الإيجابية نحو التربية الوطنية، وانعكاسات تلك المادة على تمثل الطلبة لمفاهيم الولاء والانتماء في الجامعة والمجتمع. (الملخص المنشور)