فاعلية برنامج لتنمية حل الصراع لدى عينة من أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة باستخدام مهارات التفاوض
الهدف: هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج التدريب على المهارات التفاوضية في تنمية حل الصراع لدى أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة. العينة: استخدمت الدراسة المنهج التجريبي حيث بلغت عينة الدراسة 28 طفلاً وطفلة من الأطفال بمرحلة الطفولة المتأخرة تم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية مكونة من 14 طفلا وطفلة. الأدوات: تم تطبيق اختبار الذكاء المصور (إعداد أحمد زكي صالح، 1978)، استمارة المستوى الاجتماعي التعليمي للوالدين (إعداد فايزة عبدالمجيد، 1980)، مقياس حل الصراع (إعداد مجموعة البحث)، استمارة بيانات الطفل (إعداد الباحثة)، وبرنامج تنمية المهارات التفاوضية (إعداد مجموعة البحث). النتائج: أسفرت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05% بين متوسطي رتب درجات الأطفال عينة البحث التجريبية على مقياس حل الصراع قبل بعد تطبيق البرنامج لصالح القياس البعدي، كما توجد فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05% بين متوسطي رتب درجات الأطفال عينة البحث التجريبية والضابطة على مقياس حل الصراع بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية، ولا توجد فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05% بين متوسطي رتب درجات الأطفال عينة البحث التجريبية من الجنسين (ذكور- إناث) على مقياس حل الصراع بعد تطبيق البرنامج، وتدل تلك النتائج على فاعلية برنامج المهارات التفاوضية في تنمية حل الصراع لدى عينة الدراسة من الأطفال من عمر (9-12) عاما. (الملخص المنشور)