فاعلية بيئة رقمية قائمة على التلعيب في تنمية مهارات تصميم المواقع الإلكترونية لدى طلاب المرحلة الإبتدائية
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية بيئة رقمية قائمة على التلعيب في تنمية مهارات تصميم المواقع الإلكترونية لدى طلاب المرحلة الابتدائية. وتم استخدم المنهج الكمي بنوعيه الوصفي والتجريبي (تصميم شبه تجريبي). وتكونت عينة الدراسة من عينة عشوائية من طلاب الصف السادس تمثلت في مجموعتين تجريبية عددها (31) طالب وضابطة عددها (30) طالب، وتم استخدام اختبار معرفي وبطاقة الملاحظة الأداء لجمع البيانات اللازمة للإجابة عن أسئلة الدراسة. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار المعرفي وبطاقة الملاحظة لمهارات تصميم المواقع الإلكترونية وذلك لصالح المجموعة التجريبية التي درست بواسطة البيئة الرقمية القائمة على التلعيب. وبناء على نتائج الدراسة، توصي الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: حث صانعي القرار في تصميم وحدات دراسية رقمية تفاعلية مدمجة بعناصر التلعيب ومواءمتها مع متطلبات المواد الدراسية، تدريب معلمي المرحلة الابتدائية على توظيف استراتيجيات التلعيب بشكل فعال داخل الصفوف الدراسية. (الملخص المنشور)