المرشحات اللونية والحركية كمدخل تفاعلي لتحفيز نشاط القراءة لدى الأطفال
يسعى البحث في إبراز دور المرشحات اللونية والحركية كمدخل لتحفيز نشاط القراءة لدى الأطفال، وذلك من خلال توظيف هذه المرشحات في تصميم كتب الأطفال لحثهم على القراءة. وتتجلى أهمية البحث من الناحية النظرية في إثراء المحتوى العربي بتقييم تجربة تطبيقها في تصميم كتب الأطفال كمدخل تفاعلي لتحفيز نشاط القراءة لدى الأطفال، وفي الجانب التطبيقي فتظهر أهمية البحث من خلال تصميم كتاب تفاعلي قائم على المرشحات اللونية والحركية كمدخل تفاعلي لتحفيز نشاط القراءة لدى الطفل. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي لمعرفة دور هذه المرشحات في تحفيز الأطفال لممارسة نشاط القراءة. وتم تطبيق البحث بالمدينة المنورة بالمملكة العربية السعودية، وعلى عينة عشوائية على تلاميذ من الجنسين بالمرحلة الابتدائية بواقع (9) طفل، و(25) طفلة. وتوصل البحث إلى أن للمرشحات دور في خلق تجربة تعليمية تفاعلية للطفل مما يجعل الطفل يكمل نشاط القراءة، ومن خلال استجابة الأطفال بالرسم بعد القراءة تبين حصول الطفل على المعرفة المطلوبة واكتساب القيم. وبناء على ذلك، توصي الباحثتان بزيادة اهتمام المؤلفون ودور النشر في التعاون مع المصممين المتخصصين لإضافة عناصر تفاعلية كالمرشحات في الكتب العربية الموجهة للأطفال لدورها في تحفيزهم نحو القراءة. (الملخص المنشور)