واقع استخدام الحاسوب في تحقيق اهداف مادة التاريخ بالصف السادس مرحلة الاساس بالسودان: دراسة ميدانية محلية جبل الاولياء
تناولت الدراسة مجال تكنولوجيا التعليم لمعرفة واقع استخدام الحاسوب في تحقيق أهداف مادة التاريخ في مرحلة الأساس. وتتمثل أهمية الدراسة في لفت نظر المسؤولين إلى ضرورة استخدام وسائل التكنولوجيا (الحاسب الآلي) في تدريس مادة التاريخ. نبعت مشكلة الدراسة من عدم وجود رؤية واضحة لاستخدام الحاسوب في التعليم خاصة في تدريس مقرر التاريخ بمرحلة الأساس. هدفت الدراسة إلى تعرّف على واقع استخدام الحاسوب في تحقيق أهداف مادة التاريخ بمرحلة الأساس بولاية الخرطوم. وهدفت إلى معرفة مدى استخدام معلمي مادة التاريخ للحاسوب في التدريس بمرحلة الأساس، واتجاهاتهم نحو استخدام هذه التكنولوجيا الحديثة في التدريس. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وكانت الأداة المستخدمة في الدراسة الاستبانة التي قدمت للمعلمين بمحلية جبل أولياء، وفي ضوء تحليل ومناقشة نتائج الاستبانة توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: يحدث استخدام الحاسوب في التدريس تحسينا وتطورا كبيرا في العملية التعليمية بإحداث التفاعل الإيجابي بين المعلم والمتعلم. كما توجد عوامل تعوق الحاسوب في التدريس منها: عدم توافر الدعم المالي وعدم وجود المعلم المدرب على التعامل مع الأجهزة التقنية. وبناء على هذه النتائج التي توصلت إليها الباحثة وضعت عدة توصيات منها: ضرورة استخدام الحاسوب في تدريس مقرر التاريخ في مرحلة الأساس وذلك لمواكبة التطور التقني في العملية التعليمية التعلمية؛ وضع برنامج خاص لتدريب المعلمين على استخدام الحاسوب كأداة في التعليم. ومن المقترحات التي يمكن أن تكون نواة لدراسات مستقبلية، تساعد على تحسين التحصيل الدراسي في المدارس الأساسية؛ إجراء دراسة لمعرفة فاعلية الحاسوب في تحقيق أهداف مادة الجغرافيا، ودراسة فاعلية العروض التقديمية (البوربوينت) في تدريس المواد الأخرى. (الملخص المنشور)