واقع استخدام الحاسوب في التدريس في المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم : محلية أمدرمان نموذجا
هدف هذا البحث للتعرف على الواقع الفعلي لاستخدام الحاسوب في التدريس في المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم- محلية أم درمان، واتجاهات المعلمين نحو استخدام الحاسوب في العملية التعليمية والتدريب الذي يتلقونه للتأهل في توظيف إمكانات الحاسوب في التعليم والمعوقات التي تواجه استخدام الحاسوب في المدارس الثانوية. إستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج الهجين (الكمي والكيفي). تكونت عينة الدراسة من 56 معلما ومعلمة موزعين على أربع مدارس. توصلت الدراسة إلى أن اتجاهات المعلمين إيجابية نحو استخدام الحاسوب في التدريس، وإلى أن البنيات التحتية التكنولوجية متوافرة إلا أن هناك قلة في الدورات التدريبية والتطويرية لمعلمي المرحلة الثانوية بالإضافة إلى وجود عدد من المعوقات التي تحول دون استخدام الحاسوب في التدريس مثل: عدم وجود مناهج مبرمجة، المعامل الموجودة غير مستخدم بالإضافة إلى قلة اهتمام الإدارة والجهات المسؤولة بالدورات التدريبية. كل هذا أدى إلى عدم استخدام الحاسوب في التدريس في المرحلة الثانوية ولاية الخرطوم - محلية أم درمان. (ملخص المؤلف)