تصور مقترح لتفعيل معايير الإنضباط وجودة الأداء لدى القوى العاملة في قطاع التعليم من منظور تربوي إٍسلامي
مشكلة الدراسة: حددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: ما التصور المقترح لتفعيل معايير الانضباط وجودة الأداء لدى القوى العاملة في قطاع التعليم من منظور إسلامي؟ ويتفرع عن هذا السؤال عدة أسئلة فرعية جاءت لتحقق أهداف الدراسة .أهداف الدراسة:تهدف الدراسة إلى تحقيق الأهداف التالية:1) تعرف المقصود بالانضباط لدى القوى العاملة في قطاع التعليم من منظور تربوي إسلامي.2) تعرف المقصود بجودة الأداء لدى القوى العاملة في قطاع التعليم من منظور إسلامي. 3) توضيح أهداف التربية الإسلامية ذات العلاقة بانضباط القوى العاملة؟ 4) توضيح أهداف التربية الإسلامية ذات العلاقة بجودة أداء القوى العاملة؟ 5) تعرف دور الانضباط لدى القوى العاملة في التنمية الاقتصادية والتنمية الاجتماعية. 6) تعرف معايير الانضباط وجودة الأداء لدى القوى العاملة في قطاع التعليم (التعليمي والإداري) من منظور تربوي إسلامي .7) وضع تصور مقترح لتفعيل معايير الانضباط وجودة الأداء لدى القوى العاملة في قطاع التعليم من منظور إسلامي. إستخدم الباحث المنهج الوصفي القائم على تجميع المادة العلمية المتعلقة بموضوع الدراسة، وإجراء مناقشات وتفسيرات حول تفعيل معايير الانضباط وجودة الأداء لدى القوى العاملة في قطاع التعليم من منظور تربوي إسلامي، ويهدف بذلك الوصول إلى تصور شامل لمعرفة مدى تحقيق هدف الدراسة والإجابة عن أسئلة الدراسة .وتوصلت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطبيق الجودة وإدارة الجودة الشاملة لتفعيل معايير الانضباط وجودة الأداء، وذلك بوضع معايير عدة للانضباط التي لابد من توافرها لضمان جودة الأداء، والمعوقات التي قد تحول دون تنفيذ هذا المقترح ووسائل التغلب على هذه المعوقات في سبيل تحقيق أفضل النتائج لتطبيق التصور المقترح، وهذا يبرز أهمية الانضباط وجودة الأداء باعتبارها من العناصر الأساسية لنجاح العملية الإدارية انطلاقًا من دراسة علم الإنسان، والمداخل التي يمكن من خلالها استدعاء طاقاته الكامنة واستثمارها لتحقيق الأهداف عن طريق الممارسة العملية .ومن الطبيعي أن يكون للإسلام بصمة واضحة في مجال الانضباط وجودة الأداء، وقد سبق بذلك كل النظريات الإدارية الحديثة فأعطى للانضباط وجودة الأداء دورًا كبيرًا في حياة الإنسان عمومًا وحياة الإنسان العامل خصوصًا وقد ركز الدين الإسلامي الحنيف على وضع معايير خاصة للانضباط وجودة الأداء تأسيسًا على البعد الإيماني والأخلاقي لدى العامل والتي تؤكد على الإتقان في العمل والانضباط فيه. (ملخص المؤلف)