اتساق الذات وعلاقته بالذكاء الاجتماعي لدى طلبة جامعة الموصل
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى اتساق الذات لدى طلبة الجامعة، والفروق في مستوى اتساق الذات وفقا للمتغيرات: الجنس (الذكور والإناث)، التخصص (علمي، إنساني)، الصف (الثاني، الرابع)، ومستوى الذكاء الاجتماعي لدى طلبة الجامعة، والفروق في مستوى الذكاء الاجتماعي، والعلاقة بين اتساق الذات والذكاء الاجتماعي لدى الطلبة. تألفت عينة الدراسة من 613 طالبا وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية من كليات جامعة الموصل بلغت 8 كليات بواقع 4 كليات علمية و4 كليات إنسانية. لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد أداة لقياس اتساق الذات، وأداة لقياس الذكاء الاجتماعي. بعد معالجة البيانات إحصائيا توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) تمتع طلبة الجامعة بمستوى متوسط من اتساق الذات. 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اتساق الذات وفقا لمتغير الجنس (ذكور-إناث). 3) وجود فرق ذي دلالة إحصائية في مستوى اتساق الذات وفقا لمتغير التخصص (علمي- إنساني) ولصالح طلبة التخصص الإنساني. 4) عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية في مستوى اتساق الذات وفقا لمتغير الصف الدراسي (الثاني- الرباع). 5) تمتع طلبة الجامعة بمستوى متوسط من الذكاء الاجتماعي. 6) وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين اتساق الذات والذكاء الاجتماعي لدى طلبة الجامعة. (الملخص المنشور بتصرف)