برنامج مقترح لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة من 5 إلى 6 سنوات باستخدام بورتاج
وتظهر مشكلة الدراسة في اهتمام جميع العاملين برياض الأطفال بأهمية هذه المرحلة حيث يوجد لدى بعض الأطفال الملتحقين برياض الأطفال بعض نقاط ضعف في بعض المهارات نظرًا لوجود فروق فردية في معدلات نموهم بالمقارنة بالأطفال الآخرين في نفس أعمارهم الزمنية وتساويهم في نسبة الذكاء، ولذلك وجب الاستعانة ببرنامج بورتاج للتنمية الشاملة للطفولة المبكرة لكي يساعدهم في تجاوز هذه المشكلات وتنمية المهارات الحياتية ومهاراتهم الاجتماعية. هدف الدراسة: تهدف الدراسة الحالية إلى تنمية بعض المهارات الحياتية والمهارات الاجتماعية لطفل الروضة من خلال تطبيق برنامج التنمية الشاملة للطفولة المبكرة البورتاج حتى يمكن أن نساعد أطفال هذه المرحلة من رعاية أنفسهم وإكسابهم بعض المهارات الحياتية في ظل ظروف خروج الأم وانشغال الأب وكذلك إعداد مقياس يساعد معلمات رياض الأطفال في تنمية هذه المهارات لدى الأطفال. الأساليب الإحصائية: المتوسط- الإنحراف المعياري- إختبار"ت". العينة: أجريت الدراسة على عينة عددها 60 طفلاً وطفلة مقسمة إلى 30 مجموعة ضابطة و30 مجموعة تجريبية وتتراوح أعمارهم من 5 إلى 6 سنوات. أدوات الدراسة: 1) إستمارة المستوى الاجتماعي الاقتصادي. لعبد العزيز الشخص، 1998. 2) إختبار رسم الرجل لجود أنف. تقنين فاطمة حنفي، 1983. 3) برنامج التنمية الشاملة للطفولة المبكرة البورتاج. 4) إعداد لجنة تقنين البورتاج كاميليا عبد الفتاح وآخرين، 1999. 5) مقياس المهارات الإجتماعية المصور. إعداد أمال قرني، 2004. 6) مقياس المهارات الحياتية المصور. إعداد الباحثة. نتائج الدراسة: 1) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة الضابطة على أداء مقياس المهارات الحياتية والمهارات الاجتماعية المصور قبل وبعد تطبيق برنامج بورتاج. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية على أداء مقياس المهارات الحياتية والمهارات الاجتماعية المصور قبل وبعد تطبيق برنامج بورتاج لصالح التطبيق البعدي. 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أطفال المجموعة الضابطة والمجموع التجريبية على أداء مقياس المهارات الحياتية والمهارات الاجتماعية المصور بعد تطبيق برنامج بورتاج لصالح المجموعة التجريبية. 4) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية باختلاف النوع ذكور/ إناث على أداء مقياس المهارات الحياتية والمهارات الاجتماعية المصور بعد تطبيق برنامج بورتاج. (الملخص المنشور)