مشاهد العنف في الرسوم المتحركة وأثرها على رسوم الأطفال خلال الفترة الممتدة من (11-9) سنة : دراسة اجتماعية على عينة من تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة حماه
يهدف البحث إلى تعرّف مشاهد العنف في الرسوم المتحركة وأثرها في رسوم أطفال المرحلة المتأخرة بين 9-11 وتعرّف البرامج التي تستهوي الأطفال في هذه المرحلة، وأهم القنوات التلفزيونية مشاهدة من قبل الأطفال هذه المرحلة، وعدد ساعات مشاهدة الأطفال للرسوم المتحركة. أجري البحث على عينة من طلاب التعليم الأساسي في مدرسة فاطمة البرناوي في مدينة حماه، وشملت عينة البحث 78 طالبًا من طلاب الصفوف الرابع والخامس والسادس، كما شملت عينة من أولياء هؤلاء الطلاب، وخلصت الدراسة إلى أن الفضائيات تستحوذ على انتباه معظم الأطفال لمتابعة الرسوم املتحركة من خلال البث الفضائي بنسبة 90% مقابل 9% لأجهزة العرض، وأقل 1% لأجهزة البلي ستيشن؛ يمضي أفراد العينة تقريبًا أكثر من 3 ساعات في مشاهدة الرسوم المتحركة، مقابل ساعة واحدة للمطالعة، 5 للعب، و3 ساعات في أداء الواجبات المدرسية، وكذلك وجود تأثير كبير لمشاهد العنف في الرسوم المتحركة في ظهور العنف في الرسوم المتحركة، وكذلك خلصت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تأثير العنف في الرسوم المتحركة تبعًا لمتغير الجنس للذكور، وكذلك فروق ذات دلالة إحصائية بين تأثير العنف في الرسوم المتحركة تبعًا لمتغير الجنس. (الملخص المنشور)