شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت هذه الدراسة ظاهرة الدروس الخصوصية عند طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت والتي أصبحت تشكل قلقا بحيث أنها لا تتيح للطلبة فرصا متكافئة من الناحية التحصيلية وتؤثر في سلوكهم إضافة إلى أنها أصبحت تشكل عبئا ثقيلا على الطالب والأسرة والمدرسة والمجتمع. كما أن انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية وخاصة في الصفوف العليا من المرحلة الثانوية لها تأثير على صحتهم النفسية والبدنية لذلك تتجه هذه الدراسة إلى التعرف على أسباب هذه الظاهرة واقتراح وسائل علاج لها. لذا هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الدوافع والعوامل التي ساهمت في انتشار الدروس الخصوصية، والتعرف على آراء الطلاب في ظاهرة الدروس الخصوصية وتأثيرها على صحة الطلاب، وإلقاء الضوء على الآثار السلبية والإيجابية المترتبة على انتشار هذه الظاهرة. استخدم في الدراسة المنهج الوصفي وتمّت الاستعانة بالاستبانات المقدمة لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية في دولة الكويت. وقد تبيّن من خلال النتائج ما يلي: 1) إن الدروس الخصوصية في الكويت تمثل ظاهرة متفشية بين الطلبة ويؤيد ذلك كل من الطلبة والمدرسين وأولياء الأمور. 2) يعتقد الطلبة والمدرسون وأولياء الأمور أن الدروس الخصوصية تساعد على النجاح والتفوق والحصول على معدلات مرتفعة. 3) إن أسباب الدروس الخصوصية متعددة وكثيرة بعضها ترجع إلى الطالب نفسه وبعضها ترجع إلى المدرس وبعضها ترجع إلى المنهج والمدرسة والمنزل. وختمت الدراسة بضرورة وضع برامج توعية إضافة إلى وضع بدائل مختلفة عن الدروس الخصوصية. (شمعة)