Arab Educational Information Network

تبلورت مشكلة هذه الدراسة في أن المنهج المقرر لمادة اللغة العربية في المرحلة الجامعية الأولى لا يراعي الصعوبات التي تعاني منها فئة الصم والبكم، مما أدّى إلى عدم استيعاب هذه الفئة للقواعد وضعفهم الشديد في التعبير بلغة عربية سليمة. لذا هدفت هذه الدراسة إلى اختبار مدى نجاح استخدام أسلوب التعلم التعاوني في تدريس منهج قواعد اللغة العربية المخصص للصم والبكم في تذليل الصعوبات التي تواجههم، وتعرف مستوى التحصيل المعرفي للمحتوى العلمي للمهارات الأساسية في قواعد اللغة العربية. تمّ اختيار الطلاب الصمّ جميعهم في كلية الأميرة رحمة-جامعة البلقاء التطبيقية- ليكونوا عينة الدراسة، وقد اختير التصميم التجريبي ذو المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية. وقد تبيّن من خلال النتائج إسهام التدريس باستخدام التعلم التعاوني في إكساب الطلاب بعض المهارات والقيم الاجتماعية مثل التعاون، وإبداء الرأي، والثقة بالنفس، وتحمل المسؤولية، والتي قد يصعب تحقيقها بطرق التدريس الأخرى. (شمعة)