شبكة المعلومات العربية التربوية

تبلورت مشكلة هذه الدراسة في أن المنهج المقرر لمادة اللغة العربية في المرحلة الجامعية الأولى لا يراعي الصعوبات التي تعاني منها فئة الصم والبكم، مما أدّى إلى عدم استيعاب هذه الفئة للقواعد وضعفهم الشديد في التعبير بلغة عربية سليمة. لذا هدفت هذه الدراسة إلى اختبار مدى نجاح استخدام أسلوب التعلم التعاوني في تدريس منهج قواعد اللغة العربية المخصص للصم والبكم في تذليل الصعوبات التي تواجههم، وتعرف مستوى التحصيل المعرفي للمحتوى العلمي للمهارات الأساسية في قواعد اللغة العربية. تمّ اختيار الطلاب الصمّ جميعهم في كلية الأميرة رحمة-جامعة البلقاء التطبيقية- ليكونوا عينة الدراسة، وقد اختير التصميم التجريبي ذو المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية. وقد تبيّن من خلال النتائج إسهام التدريس باستخدام التعلم التعاوني في إكساب الطلاب بعض المهارات والقيم الاجتماعية مثل التعاون، وإبداء الرأي، والثقة بالنفس، وتحمل المسؤولية، والتي قد يصعب تحقيقها بطرق التدريس الأخرى. (شمعة)