شبكة المعلومات العربية التربوية

تتمثل مشكلة هذه الدراسة في عدم وجود معايير مهنية لجودة برامج إعداد معلمة الاقتصاد المنزلي بكليات التربية في المملكة العربية السعودية بصفة عامة وفي جامعة الملك خالد بصفة خاصة. من هنا هدفت هذه الدراسة إلى ما يلي: 1) التعريف بأهم المؤسسات العالمية والعربية التي تهتم بجودة برامج إعداد المعلم في كليات التربية. 2) التعرف على واقع برنامج إعداد معلمة الاقتصاد المنزلي القائم في كليات التربية للبنات بجامعة الملك خالد. 3) صياغة معايير مهنية لجودة برامج إعداد معلمات الاقتصاد المنزلي بكليات التربية على ضوء معايير ضمان الجودة للهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي بالمملكة العربية السعودية وبعض المعايير المهنية التي تمثل الخبرات الأجنبية. 4) التعرف على مدى تحقق معايير الجودة الشاملة في برنامج إعداد معلمة الاقتصاد المنزلي القائم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. تكونت العينة من عضوات هيئة التدريس التربويات اللاتي لهن علاقة ببرنامج الإعداد عامة وبقسم الاقتصاد المنزلي التربوي بكليات التربية بالمملكة خاصة. تمّ استخدام استبيان معايير الجودة لبرامج إعداد المعلم. وقد تمّ التوصل إلى وضع تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد معلمات الاقتصاد المنزلي بكليات التربية للبنات في جامعة الملك خالد. (شمعة)