Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى الاختلاف ما بين المؤسسات التعليمية الحاصلة وغير الحاصلة منها على شهادة الجودة "ISO" بالمرحلة الثانوية بمنطقة مكة المكرمة بالمملكة العربية السعودية في أبعاد معايير الجودة الشاملة وطبيعة العلاقة بين الالتزام بتطبيق معايير الجودة الشاملة بالمؤسسات التعليمية بالمرحلة الثانوية بمنطقة مكة المكرمة بالمملكة العربية السعودية، ودافعية الإنجاز لدى القائمين بالعملية الإدارية بتلك المدارس، ومدى ما يمكننا التنبؤ به في دافعية الإنجاز لدى القائمين بالعملية الإدارية بالمرحلة الثانوية بمنطقة مكة المكرمة بمدارس المملكة العربية السعودية بناء على التزام المدارس بتطبيق معايير الجودة الشاملة، وقد تمثلت عينة الدراسة في المجموعة التجريبية في مدرسة الإبداع الثانوية الحاصلة على شهادة الجودة "ISO" والمجموعة الضابطة والتي تمثلت في مدرسة الفرسان الثانوية غير الحاصلة على شهادة الجودة "ISO" حيث اشتملت المجموعتان على المدراء والوكلاء والمرشدين الطلابيين ورواد النشاط والمعلمين والمشرفين التربويين بمدارس المرحلة الثانوية بمنطقة مكة المكرمة والذين بلغ عددهم 68 تراوحت أعمارهم ما بين 27-55 سنة بمتوسط عمري قدره 39، وقد استخدم الباحث أداتين كمحك لقياس متغيرات الدراسة وهما استبيان معايير الجودة الشاملة ومقياس دافعية الإنجاز للقائمين بالعملية الإدارية بالمؤسسات التعليمية من إعداد الباحث، وقد قام الباحث بحساب معاملي الصدق والثبات لأداتي الدراسة، وقد استخدم الباحث الأساليب الإحصائية الملائمة وهي اختبار "ت" لبيان الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة، ومعامل الارتباط وحساب معادلة الانحدار الخطي البسيط، وقد أظهرت نتائج الدراسة عن وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القائمين بالعملية الإدارية والمشرفين التربويين بالمدارس الثانوية (مدرسة الإبداع الثانوية الحاصلة على شهادة الجودة "ISO"( ودرجات القائمين بالعملية الإدارية والمشرفين التربويين بالمدارس الثانوية (مدرسة الفرسان الثانوية غير الحاصلة على شهادة الجودة "ISO") في أبعاد معايير الجودة الشاملة لصالح مدرسة الإبداع الثانوية الحاصلة على شهادة الجودة "ISO"، كما توجد علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين الالتزام بتطبيق معايير الجودة الشاملة ودافعية الإنجاز لدى القائمين بالعملية الغدارية بالمرحلة الثانوية بمنطقة مكة المكرمة بمدارس المملكة العربية السعودية، كما يمكن التنبؤ بدرجات دافعية الإنجاز لدى القائمين بالعملية الإدارية بالمرحلة الثانوية بمنطقة مكة المكرمة بمدارس المملكة العربية السعودية، بناء على درجات استبيان معايير الجودة الشاملة بالمدارس التي يعملون بها. (الملخص المنشور)