المهارات اللازمة للطلبة ذوي اضطراب التوحد لدمجهم في المدارس العادية من وجهة نظر المعلمين
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 20757 |
| Author | ذيب، رائد موسى الشيخ. كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، الأردن |
| Second author | مهيدات، محمد. كلية التربية، جامعة اليرموك، إربد، الأردن. |
| Varying form of title |
Skills needed for students with autism to be integrated in regular schools according to teachers' view point [Article] |
| Pages | ص ص. 1288-1305 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 40، ملحق 4، حزيران 2013
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | المهارات الاساسية - الدمج المدرسي - التوحد - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - المدارس |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
تكون المقياس من 86 فقرة. وقد تم استخراج دلالات صدق للمقياس باعتماد المحتوى باستخدام صدق المحكمين ودلالات الثبات بطريق الإعادة إذ تراوح بين 0.75 -0.82 وبطريقة الاتساق الداخلي باستخدام معادلة كرونباخ ألفا إذ بلغ 0.93. وأشارت النتائج إلى أن المعلمين يرون أن أهم المهارات اللازمة للطلبة ذوي اضطراب التوحد لدمجهم في المدارس العادية كانت المهارات ما قبل الأكاديمية بمتوسط حسابي 3.09 وبمستوى أهمية مرتفع يليها المهارات الاستقلالية الذاتية بمتوسط حسابي 3.08 وبمستوى أهمية مرتفع، فمهارات التفاعل الاجتماعي ومهارات التواصل حيث بلغ المتوسط الحسابي لكل منهما 2.86 وبمستوى أهمية متوسط، وأخيراً مهارات السلوك الهادف بمتوسط حسابي 2.85 وبمستوى أهمية متوسط. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأهمية النسبية تبعاً لصنف المعلم لصالح معلمي التربية الخاصة في أربعة مجالات من مجالات المقياس الخمسة. وأوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى أهمية المهارات بين المعلمين الذين يصلون بدرجة البكالوريوس الذين يحملون دبلوم كليات المجتمع في جميع أبعاد المقياس لصالح الذين يحملون درجة البكالوريوس، ووجد فروق في مجال الاستقلالية الذاتية فقط بين الذين يحملون درجة الدراسات العليا والذين يحملون درجة البكالوريوس لصالح الذين يحملون درجة البكالوريوس. وأوصت الدراسة بالعمل على تهيئة الطلبة ذوي اضطراب التوحد قبل دمجهم في المدارس العادية. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| ذيب، رائد موسى الشيخ.. (2013). المهارات اللازمة للطلبة ذوي اضطراب التوحد لدمجهم في المدارس العادية من وجهة نظر المعلمين . دراسات : العلوم التربوية. مج. 40، ملحق 4، حزيران 2013. ص ص. 1288-1305 Retrieved from search.shamaa.org |