شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أنماط التعلم الشائعة لدى طلبة كلية العلوم التربوبة والآداب في وكالة الغوث الدولية وأثرها في التفكير الرياضي لديهم، وقد تكونت عينة الدراسة من 276 طالباً وطالبة، تم تعريضهم لمقياس تايلور (Taylor) في أنماط التعلم، واختبار التفكير الرياضي. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الترتيب التنازلي لشيوع أنماط التعلم؛ نمط الدماغ الأيسر، نمط الدماغ الأيمن، نمط الدماغ الكلي، نمط الدماغ الكلي المفضل للجانب الأيسر، نمط الدماغ الكلي المفضل للجانب الأيمن. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم استقلالية توزيع الأفراد باختلاف فرع الشهادة الثانوية في حالتي نمط الدماغ الأيسر ونمط الدماغ الأيمن، وأظهرت النتائج عدم وجود أثر لفرع الثانوية العامة في مستوى التفكير الرياضي لدى الطلبة حسب نمط تعلمهم، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين مستوى التفكير الرياضي لدى الطلبة وأنماط تعلمهم. (الملخص المنشور)