درجة ممارسة معلمي وٕادارة مدرسة المرحلة الأساسية العليا لأدوارهم في مواجهة تحديات العولمة، من وجهة نظر المعلمين
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 20740 |
| Author | بدرخان، سوسن سعد الدين درجة. جامعة عمان الأهلية، الأردن |
| Varying form of title |
The degree of teachers and school administration of the upper elementary stage implementing their roles in facing the challenges of globalization, from teachers’ perspective [Article] |
| Pages | ص ص. 1036-1054 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 40، ملحق 3، أيار 2013
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | دور المدرسة - دور المعلم - العولمة - الادارة المدرسية - التعليم المتوسط |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة معلمي وإدارة مدرسة المرحلة الأساسية العليا لأدوارهم في مواجهة تحديات العولمة من وجهة نظر المعلمين، وشملت العينة 673 معلماً ومعلمة في المدارس الأساسية بمحافظة العاصمة. واتبعت المنهجية الوصفية المسحية باستخدام الاستبانة للكشف عن درجة ممارسة تلك الأدوار، وتمتعت الاستبانة بدلالة صدق وثبات مقبولين. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة معلمي وإدارة المدرسة لأدوارهم في مواجهة تحديات العولمة كانت بدرجة مرتفعة، كما أظهرت النتائج وجود أثر لمتغير المدرسة لصالح المدارس الخاصة، ووجود أثر لمتغير المؤهل العلمي لصالح مؤهل ماجستير فأعلى في تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة معلمي وإدارة مدرسة المرحلة الأساسية العليا لأدوارهم في مواجهة تحديات العولمة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| بدرخان، سوسن سعد الدين درجة.. (2013). درجة ممارسة معلمي وٕادارة مدرسة المرحلة الأساسية العليا لأدوارهم في مواجهة تحديات العولمة، من وجهة نظر المعلمين . دراسات : العلوم التربوية. مج. 40، ملحق 3، أيار 2013. ص ص. 1036-1054 Retrieved from search.shamaa.org |