درجة تطبيق عناصر مواصفات المنظمة الدولية للمقاييس (9001:2000 ISO) في المدارس الأردنية الحكومية المطبقة فيها
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 20732 |
| Author | بدح، أحمد. جامعة البلقاء التطبيقية، السلط، الأردن. |
| Second author | حوامدة، باسم علي. جامعة جرش، جرش، الأردن. |
| Varying form of title |
The degree of the application of the international organization standards (ISO 9001: 2000) in the jordanian government schools which apply these standards [Article] |
| Pages | ص ص. 887-903 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 40، ملحق 3، أيار 2013
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | المنظمة الدولية لتوحيد المقاييس - الادارة المدرسية - المدارس - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة تطبيق عناصر مواصفات المنظمة الدولية للمقاييس (2000 :9001 ISO) في المدارس الأردنية الحكومية التابعة لوزارة التربية والتعليم المطبقة فيها من وجهة نظر المعلمين والمعلمات تبعاً لمتغيرات (الجنس، وسنوات الخبرة، والإقليم)، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة اشتملت على 48 فقرة، تم التحقق من صدقها وثباتها. تكونت عينة الدراسة من 221 معلماً ومعلمة اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية من بين المدارس المطبقة لنظام الجودة (ISO 9001: 2000) للعام الدراسي (2011/ 2012). وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق عناصر مواصفات (2000 :9001 ISO) في المدارس الأردنية المطبقة لنظام الجودة عالية، وأظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات المعلمين والمعلمات في هذه المدارس تبعاً لمتغيرات (الجنس، وسنوات الخبرة، والإقليم)، وأوصت الدراسة بتعميم تطبيق عناصر مواصفات (2000 :9001 ISO) على باقي المدارس الحكومية في الأردن كمدخل للتطوير والتحسين تمهيدا للانتقال لتطبيق برامج إدارة وضمان الجودة الشاملة العالمية فيها. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| بدح، أحمد.. (2013). درجة تطبيق عناصر مواصفات المنظمة الدولية للمقاييس (9001:2000 ISO) في المدارس الأردنية الحكومية المطبقة فيها . دراسات : العلوم التربوية. مج. 40، ملحق 3، أيار 2013. ص ص. 887-903 Retrieved from search.shamaa.org |