Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القيم المتضمنة في مساق التربية الوطنية لطلبة جمعة آل البيت ودور الإنترنت في تعلمها. ولتحقيق أهداف الدراسة تمّ إعداد قائمة للقيم المتضمنة في مساق التربية الوطنية لتحليل مقرر المساق باستخدام الجملة كوحدة للتحليل، ثم إعداد استبانة لقياس القيم التي سيكتسبها الطلبة من خلال المساق، بعد ذلك تم تصميم موقع إلكتروني لدراسة أثره في تنمية تلك القيم لدى طلبة جامعة آل البيت. أما مجتمع الدراسة فقد تكون من مجتمعين، هما: أولا: مقرر مساق التربية الوطنية المعتمد للفصل الدراسي الأول 2009-2010 من قبل جميع مدرسي هذا المساق في جامعة آل البيت مثّل مجتمع الدراسة وعينتها. ثانيا: جميع طلبة جامعة آل البيت الذين يدرسون مساق التربية الوطنية للفصل الأول من العام الجامعي 2009-2010م والبالغ عددهم 813 طالبا وطالبة، أما العينة فقد تمّ اختيارها بالطريقة القصدية وبلغ قوامها 240 طالبا وطالبة مقسمين إلى: -شعبتين ضابطتين تم تدريسهما باستخدام الطريقة التقليدية، بلغ قوامها 120 مقسمين إلى 60 في كل شعبة، وشعبتين تجريبيتين تم تدريسهما باستخدام الإنترنت، بلغ قوامها 120 مقسمين إلى 60 في كل شعبة. أظهرت نتائج الدراسة أن مجموعة تكرارات القيم في مقرر المساق 1258، توزعت بنسبة 35% للمجال الوطني و22% المجال السياسي والاقتصادي ثم جاء المجال الاجتماعي بنسبة 19%. أما في المرتبة الرابعة فكان المجال العلمي بنسبة 12%، بعد ذلك جاء المجال الثقافي والجمالي بنسبة 7%. وفي المرتبة الأخيرة جاء المجال الصحي بنسبة 5%، كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في فئة الأسرة: لصالح العدد الأقل 4 أفراد فأقل، ودخل الأسرة: لصالح الدخل الأعلى وهو أكثر من 1000، والمستوى التعليمي للأب لصالح المستوى الأول وهو التوجيهي فما دون والمستوى الثاني وهو دبلوم-بكالوريوس، مع فروق في المتوسط الحسابي لصالح دبلوم-بكالوريوس. في ضوء النتائج تمّ تقديم عدد من التوصيات، أهمها تشجيع الجامعات على استخدام الإنترنت في التدريس الجامعي بشكل عام وفي مساق التربية الوطنية بشكل خاص؛ لأهميته في تنمية القيم، ولأهمية القيم في هذه المرحلة المهمة من حياة الفرد. (الملخص المنشور)