شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف إلى مدى قدرة أفراد العينة على دقة الاحتفاظ بالثبات الحركي خلال أداء الواجب الحركي المتكرر على جهاز الدراجة الهوائية الثابتة الذي تم تعلمه من خلال التغذية الراجعة البصرية، بالإضافة إلى التعرف إلى فترتي الاستراحة قصيرة المدى (30، 180) ثانية ومدى تأثيرهما على جودة الذاكرة الحركية لدى أفراد عينة الدراسة. إستخدم الباحثون المنهج التجريبي حيث تم اختيار 60 طالبا وطالبة، 30 ذكور، و30 إناث تراوحت أعمارهم بين 20-23 سنة عينة الدراسة بالطريقة العمدية من الطلبة المسجلين لمساق التعلم والتطور الحركي في كلية التربية الرياضية بجامعة اليرموك وممن ليس لهم خبرة سابقة عن طبيعة الاختبار. تم تقديم التغية الراجعة البصرية أثناء التبديل على جهاز الدراجة الهوائية الثابتة مع المحاولة بالاستمرارية في الاحتفاظ بالقيمة المطلوبة ولفترة 15 ثانية في مرحلة التعلم، وبعد فترتي الاستراحة قام أفراد العينة بتطبيق نفس الاختبار ولنفس المدة الزمنية ولكن تم حجب التغذية الراجعة البصرية بإغلاق العينين. أشارت نتائج الدراسة إلى أن لفترات الاستراحة أثرا في دقة الاحتفاظ بالواجب الحركي المتكرر الذي تم تعلمه من قبل أفراد عينة الدراسة، وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لعامل الجنس ولصالح الإناث، وأوصى الباحثون بضرورة إجراء دراسات مماثلة على مهارات حركية متكررة ووحيدة أو مهارات حركية مفتوحة ومغلقة. (الملخص المنشور)