شبكة المعلومات العربية التربوية

إستهدفت الدراسة الكشف عن مدى استثمار الساعات المكتبية لعضو هيئة التدريس، في الجامعات الأردنية، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة، وشملت العينة 253 عضو هيئة تدريس، و429 من طلبة الجامعات: الأردنية، والألمانية الأردنية، والعربية المفتوحة، وعمان الأهلية. ولأغراض الدراسة أعدت استبانتان، الأولى موجهة لأعضاء الهيئة التدريسية، والثانية موجهة للطلبة، وتمتعت الاستبانتان بدلالة صدق وثبات مقبولين. وأظهرت النتائج أن مدى استثمار الساعات المكتبية من وجهتي نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة جاء ضمن المدى المتوسط، كما أظهرت النتائج وجود أثر لمتغير الرتبة الأكاديمية في تقديرات عضو هيئة التدريس، ومتغير نوع الجامعة في تقديرات الطلبة لمدى استثمار أعضاء هيئة التدريس للساعات المكتبية. (الملخص المنشور)