شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة التحدي التي تواجه العمل الحزبي في الأردن، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في قسم العلوم السياسية ومدرسي مساق التربية الوطنية في الجامعات الأردنية، ومعرفة إن كان هناك أثر لمتغيرات الدراسة (الجامعة، الرتبة الأكاديمية، التخصص) في تحديد درجة التحدي. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في قسم العلوم السياسية ومدرسي مساق التربية الوطنية، الذين هم على رأس عملهم في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2009\2010 في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة والبالغ عددهم 197، وقد استجاب منهم 180 عضو هيئة تدريس. ولتحقيق هدف الدراسة تمّ توزيع الاستبانة على أفراد الدراسة، بعد أن تحقق لها صدق وثبات مقبولان، وتمّ تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار ت وتحليل التباين الأحادي والمقارنات البعدية. أظهرت النتائج أن درجة التحدي التي تواجه العمل الحزبي في الأردن من وجهة نظر مجتمع الدراسة، فيما يخص مجالي التحديات الناتجة عن علاقة الأحزاب بالمجتمع، وعلاقة الأحزاب بالحكومة، قد جاءت بدرجة متوسطة، في حين جاءت درجة التحدي الناتجة عن الأحزاب ذاتها، بدرجة منخفضة. وأكدت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) لمتغيري الجامعة والرتبة الأكاديمية، في حين كانت هناك فروق دالة إحصائيا لمتغير التخصص ولصالح تخصص العلوم السياسية. (الملخص المنشور)