شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام برنامج محوسب على تعلم فعالية رمي القرص لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك تكونت عينة الدراسة من مجموعة تجريبية واحدة من 10 طلاب من الطلبة المسجلين لمساق ألعاب القوى ت.ر 216 في كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك حيث تم اختيارهم بالطريقة العمدية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي في دراسته وكانت متغيرات الدراسة تحتوي على المتغير المستقل وهو التدريس بالبرنامج المحوسب والمتغير التابع وهو تعلم فعالية رمي القرص في ألعاب القوى بالنسبة للمراحل الفنية لفعالية رمي القرص (مسك وحمل القرص، ووقفة الاستعداد، والمرجحة، والدوران، والرمي، والتوقف والاتزان)، وتم استخدام الأساليب الإحصائية والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الارتباط (بيرسون) واختبار ت، والرزمة الإحصائية (SPSS) وذلك للتعرف إلى دلالة الفروق بين القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية، وقد توصلت الدراسة إلى أنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية لجميع متغيرات الدراسة ولصالح القياس البعدي أي أن استخدام البرنامج المحوسب كان له أثر إيجابي على تعلم فعالية رمي القرص بالنسبة (لمسك وحمل القرص، ووقفة الاستعداد، والمرجحة والدوران، والرمي، والتوقف والاتزان). (الملخص المنشور)