شبكة المعلومات العربية التربوية

رغم صدور هذا النص في أواسط القرن العشرين، فإنه يحتفظ، مع ذلك، براهنية كبيرة، سواء في تشخيصه لأسباب أزمة التربية في العالم الحديث، أم بالنظر إلى آفاق التجديد التربوي التي يطرحها. تفكك حنا أرندت بحس فلسفي نقدي، أسس الموقف التربوي الحديث الموروث عن فكر الأنوار، الذي أدار ظهره للتقليد ومتطلبات المحافظة على تراث الماضي. وتخلص إلى توضيح مفارقات التربية في العالم الحديث ومكامن أزمتها المتمثلة في كونها لا تملك بطبيعتها، أن تتجاهل السلطة والتقليد، مع أنها مطالبة بأن تمارس في عالم لا تهيكله سلطة ولا يضبطه تقليد. (الملخص المنشور)