شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى بحث العلاقة بين كل من القدرة على التصور المكاني وبعض سمات الشخصية وبين الأداء العلمي لطلاب جامعة الكويت وطالباتها متمثلاً في المعدل التراكمي، ومعدل التخصص والأداء في بعض المقررات الدراسية العلمية والنظرية في الجامعة. بالإضافة إلى استكشاف العلاقة بين القدرة على التصور المكاني وبعض المتغيرات الديموغرافية للطلاب كالجنس، والجنسية، والكلية، والتخصص في الجامعة، ونظام الدراسة الثانوية، والتشعيب في الدراسة الثانوية. وقامت الباحثة بتطبيق اختبار دورديو للتصور الدوراني (المكاني) (Test Purdue visualization of Rotation) بعد ترجمته وتقنينه على البيئة الكويتية، بالإضافة إلى اختبار الشخصية العاملي من تأليف "ريمود كاتل" وترجمة كل من علام الشريف 1984. واستخدمت عينة من طلاب جامعة الكويت وطالباتها من مختلف التخصصات العلمية والنظرية. وقد بينت نتائج الدراسة وجود علاقة دالة إحصائياً بين الدرجات على اختبار "بورديو" وبين مستوى أداء الطلاب في المقررات العلمية، كما ارتبطت بعض عوامل الشخصية بمستوى أداء الطلاب في المقررات الأدبية والعلمية ومعدلهم التراكمي ومعدل التخصص ارتباطات دالة احصائياً. كما بينت نتائج الدراسة اختلاف مستوى أداء الطلاب في اختبار "بورديو" باختلاف بعض المتغيرات مثل الجنس، ونوع الكلية، والتشعيب في الثانوية العامة. وبينت النتائج أن درجات الطلاب في اختبار "بورديو" بالإضافة الى متغيرات أخرى مثل الجنس، ونوع الثانوية استطاعت أن تتنبأ بصورة دالة إحصائياً بالمعدل العام ومعدل التخصص للطالب الجامعي. (الملخص المنشور)