أثر تدريس وحدة تعليمية وفقا لنموذج التفاعل المعرفي الانفعالي على تنمية الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 22644 |
| المؤلف | طلافحة، فراس. كلية التربية، جامعة الدمام، السعودية |
| المؤلف الاضافي | الحمران، محمد خالد. كلية الحصن الجامعية، جامعة البلقاء التطبيقية، الأردن. |
| متغيرات العنوان |
The effect of teaching unit in accordance with using of cognitive- affective interaction model on the perceived self-efficacy among 10th grade students [Article] |
| الصفحات | ص ص. 1233-1266 |
| المصدر |
مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 27، ع. 6، 2013
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | طرائق التدريس - النماذج التربوية - التفاعل - فعالية المعلمين - تنمية المهارات - الذكاء - الادراك - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس الثانوية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | فلسطين |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| طلافحة، فراس.. (2013). أثر تدريس وحدة تعليمية وفقا لنموذج التفاعل المعرفي الانفعالي على تنمية الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة الصف العاشر الأساسي . مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 27، ع. 6، 2013. ص ص. 1233-1266 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |