شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف اتجاهات طلبة الرياضيات والحاسوب وتحليلها في جامعة القدس المفتوحة -منطقة سلفيت التعليمية- نحو استخدام التعلم الالكتروني بأنماطه المختلفة في تعلم الرياضيات, كما تهدف الدراسة إلى معرفة أثر متغيرات الدراسة على اتجاهات الطلبة, وقد أُستخدمت الاستبانة أداة للدراسة، حيث تكونت من (33) فقرة وبعد أن أُعِدّت ودقِّقت وتأكد الباحث من صدقها ثم ُوزِّعت على عينة مكونة من (50) طالباً وطالبة في جامعة القدس المفتوحة – منطقة سلفيت التعليمية- من تخصصيْ الرياضيات والحاسوب في الفصل الأول لعام 2009-2010. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات الطلبة نحو التعلم الالكتروني كانت ضعيفة؛ إذ بلغت الاستجابة الكلية على جميع الفقرات 59.58%، كما أن الدراسة أظهرت أن هناك اتجاهات ايجابية لدى طلبة الرياضيات نحو استخدام أنماط التعلم الالكتروني أقوى منها لدى طلبة الحاسوب، بينما لم يكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرَيْ الجنس والمعدل التراكمي عند مستوى الدلالة (α= 0.05)، وبناءً على نتائج الدراسة قُدِّمت التوصيات الملائمة . (الملخص المنشور)

This study aimed at investigating and analyzing the attitudes of mathematics and computer students at Alquds Open University in Salfeet educational region towards e-learning application in mathematics, the study also aimed to know whether the study variables have an effect upon the attitudes of mathematics and computer students towards the application of e-learning. The questionnaire was consisting of (33) items, and after making sure that it was reliable and valid, it was distributed to a sample of (50) male and female who were studying at mathematics and computer departments in the first semester 2009/2010. The results revealed that the attitudes of students were weak, besides this it showed that the attitudes of mathematics students are more positive than computer students, while there were no statistically significant differences in the attitudes of students due to the gender and the accumulated average variables. Based on the results of the study the researcher suggested some appropriate recommendations. (Published abstract)