شبكة المعلومات العربية التربوية

تكتسب الدراسة أهميتها من أنها تملأ فراغاً موجوداً في أدبيات التعليم المحاسبي المحلي والإقليمي في هذا المجال، ولكونها تسعى إلى تطوير وتحسين مستوى مخرجات كلية الدراسات التجارية أحد روافد التعليم المحاسبي بدولة الكويت. تم اختبار معدلات الطلبة قبل التجربة وبعدها إحصائياً، وخلصت الدراسة إلى أنه لا توجد فروقات في معدلات ما قبل التجربة¡ وأن استخدام تقنية التعلم التعاوني في تعليم مبادئ المحاسبة المالية - الجزء الثاني - فعال، ويعود بالفائدة على الطلبة، ويحسّن من مستويات تحصيلهم العلمي. توصي الدراسة بالاستمرار في استخدام هذه التقنية في تعليم مبادئ المحاسبة المالية - الجزء الثاني - والتوسع في عمل دراسات مشابهة لها في مقررات محاسبية أخرى وفي بيئات تعليمية مختلفة. (الملخص المنشور)