شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الحاجات الإرشادية لدى طلبة السنة التحضيرية في جامعة القصيم، وتعرف الفروق بين الحاجات الإرشادية تبعاً لمتغيرات: الجنس، والمستوى الدراسي، والإقامة مع الأهل. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير أداة لقياس الحاجات الإرشادية للطلبة، تتوافر فيها شروط الصدق والثبات المناسبة. تمت معالجة البيانات إحصائياً عن طريق حساب المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الثلاثي. أشارت نتائج الدراسة إلى أن الحاجات الإرشادية لدى عينة الدراسة جاءت على النحو التالي: المجال الأكاديمي، يليها المجال المهني، ثم المجال النفسي، فالمجال الاجتماعي. وكشفت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في مجال الحاجات النفسية لصالح فئة الإناث. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجال الحاجات الاجتماعية تبعاً لمتغير الإقامة مع الأهل، لصالح فئة غير المقيمين مع أهلهم. إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الحاجات الإرشادية لدى أفراد الدراسة تعزى للمستوى الدراسي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الحاجات الإرشادية لدى أفراد الدراسة تعزى للتفاعل بين الجنس والمستوى الدراسي، أو التفاعل بين الجنس والإقامة مع الأهل، أو التفاعل بين المستوى الدراسي والإقامة مع الأهل، أو التفاعل بين الجنس والمستوى الدراسي والإقامة مع الأهل. (الملخص المنشور)