شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن علاقة بعض المتغيرات الانفعالية وعلاقتها بسلوك العنف لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدارس غزة، كما وتهدف إلى معرفة فيما إذا كانت توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين (منخفضي- متوسطي- مرتفعي) تقدير الذات وبين (منخفضي- متوسطي- مرتفعي) تأكيد الذات في سلوك العنف لدى أفراد عينة الدراسة، وتهدف أيضا إلى التحقق فيما إذا كان هناك تأثير للتفاعل بين مستويات تقدير الذات (منخفض- متوسط- مرتفع) ومستويات تأكيد الذات (منخفض- متوسط- مرتفع) على سلوك العنف لدى أفراد عينة الدراسة. وقد تم اختيار عينة عشوائية من طلاب المدارس الثانوية بغزة، حيث بلغ حجم العينة 250 طالبا، للعام الدراسي 2007- 2008. وقد استخدم الباحثان الأدوات التالية لجمع البيانات المتعلقة بالبحث وهي: مقياس تقدير الذات ومقياس تأكيد الذات ومقياس سلوك العنف إعداد (الباحثين). وقد أظهرت نتائج الدراسة الحالية عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في سلوك العف تعزى لمستويات تقدير الذات (منخفض- متوسط- مرتفع) لدى أفراد عينة الدراسة. ومن ناحية أخرى فقد أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في سلوك العنف تعزى لمستويات تأكيد الذات (منخفض- متوسط- مرتفع) لدى أفراد عينة الدراسة وكانت الفروق جميعها لصالح مرتفعي تأكيد الذات. وأظهرت نتائج الدراسة الحالية عدم وجود أثر للتفاعل بين مستويات تقدير الذات (منخفض- متوسط- مرتفع) ومستويات تأكيد الذات (منخفض- متوسط- مرتفع) على سلوك العنف لدى أفراد عينة الدراسة. (الملخص المنشور)