شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة الشفافية في القرارات الإدارية والصعوبات التي تواجهها لدى مديري التربية ومساعديهم في الأردن من وجهة نظر المشرفين التربويين. تكونت عينة الدراسة من 51 مشرفا تربويا، 39 ذكور و12 إناث، موزعين على ثلاث مديريات للتربية والتعليم هي: (جرش، وعجلون، ودير علا)، ولتحقيق أهداف الدراسة طوّر الباحث أداة تكونت من 80 بنداً، موزعة على 7 مجالات، تم التحقق من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج: أن درجة ممارسة مديري التربية والتعليم ومساعديهم للشفافية في القرارات الإدارية جاءت بدرجة متوسطة لمجالات الأداة ككل. أظهرت النتائج كذلك: أن الصعوبات التي تواجه ممارسة الشفافية في القرارات الإدارية لدى مديري التربية والتعليم جاءت بدرجة كبيرة. كما وأظهرت النتائج: عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لمتغيري الجنس والخبرة، بينما هناك فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة الماجستير. ويوصي الباحث بتوضيح فكرة الشفافية وأهميتها بالنسبة للعاملين على اختلاف مستوياتهم في المديريات المبحوثة؛ من خلال عقد الدورات، والندوات، والنشرات، وتبادل الزيارات التي تتم داخل وخارج هذه المديريات، وكذلك التخلص من المعيقات بوضع الحلول المناسبة لها، كتوفير بيانات وإحصاءات بشكل واضح قبل عملية صنع القرارات، وعدم الاستجابة للضغوط الاجتماعية عند اتخاذ القرارات. (الملخص المنشور)