شبكة المعلومات العربية التربوية

رافق التقدم البيوتكنولوجي ظهور العديد من المشكلات ذات الطابع الأخلاقي وخاصة تلك التي ترتبط بأبحاث الجينوم البشري، والنقل الجيني بين الأنواع المختلفة من الكائنات الحية، وكذلك تقنيات الإنجاب الحديثة. من هنا فقد هدفت الدراسة الحالية إلى: 1) تعرّف أهم المستحدثات البيوتكنولوجية وقضاياها البيوأخلاقية. 2) إعداد برنامج في المستحدثات البيوتكنولوجية. 3) تعرف فاعلية برنامج مقترح في المستحدثات البيوتكنولوجية على تنمية فهم بعض القضايا البيوأخلاقية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. 4) تعرف فاعلية برنامج مقترح في المستحدثات البيوتكنولوجية على تنمية الاتجاه نحو بعض القضايا البيوأخلاقية. 5) تعرف العلاقة بين فهم القضايا البيوأخلاقية والاتجاه نحوها. إستخدمت الدراسة المنهج الوصفي عند استقراء ومسح الدراسات والأدبيات، والمنهج شبه التجريبي في تنفيذ التجربة للتحقق من فاعلية البرنامج المقترح في تنمية فهم القضايا البيوأخلاقية والاتجاه نحوها. إقتصرت الدراسة على مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي بإحدى المدارس التابعة لمحافظة أسيوط، وتمّ اختيار طلاب الصف الأول الثانوي وذلك قبل التخصص العلمي والأدبي. كما ارتكزت الدراسة على بعض المستحدثات البيوتكنولوجية هي: تكنولوجيا التكاثر والإنجاب، تكنولوجيا الهندسة الوراثية، تكنولوجيا العلاج بالجينات والخلايا الجذعية، تكنولوجيا نقل وزراعة الأعضاء، تكنولوجيا الاستنساخ. تم تطبيق البرنامج المقترح في المستحدثات البيوتكنولوجية، وقد تبيّن بعد جمع البيانات وتحليلها فعالية هذا البرنامج في تنمية القضايا البيوأخلاقية لدى مجموعة الدراسة. (شمعة)