شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة انتظام السلوكيات الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الأساسية في مديرية تربية إربد الأولى. ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث بإعداد أداة لقياس درجة انتظام السلوكات الاجتماعية والتي تكونت من 41 فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من 882 طالبا وطالبة تم اختيارهم عشوائيا باستخدام الطريقة الطبقية. وقد أشارت النتائج إلى أن درجة انتظام الطلبة بالسلوكات الاجتماعية عالية. كما أشارت أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية 0.05 بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة على الأداة ككل تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية 0.05 في متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة على الأداة ككل تعزى لمتغير المعدل الدراسي، ولصالح الطلبة ذوي مستوى التحصيل الدراسي المرتفع. وفي ضوء نتائج الدراسة قدّم عدد من التوصيات. (الملخص المنشور)

The purpose of this study was to investigate the degree of egularity of student’s social behaviors at the basic stage in Irbid First Directorate. To achieve the objectives of the study, the researcher developed a tool to measure the degree of regularity of students social behaviors, which consisted of 41 paragraph and it have been confirmed reliability and validity. The sample consisted of 882 students were randomly selected using the stratified method. The results indicated that the degree of regularity of students social behavior was high. It also noted that there was no statistically significant differences at the level 0.05 in the average estimates of personal sample study on the tool as all due to the academic achievement average, and for the benefit of students with high level of academic achievement. In the light of the results of the study, a number of recommendations were highlight. (Published abstract)