شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة وعي طلبة جامعة البلقاء التطبيقية في إقليم الشمال للتعلم الإلكتروني، وتحقيقا لهدف البحث تم وضع سؤالين للدراسة هما: ما درجة وعي طلبة جامعة البلقاء التطبيقية في إقليم الشمال للتعلم الإلكتروني؟، وهل تختلف درجة الوعي لدى طلبة جامعة البلقاء التطبيقية في إقليم الشمال للتعلم الإلكتروني باختلاف (الجنس، الكلية، التخصص)؟ وللتحقق من الأسئلة السابقة قام الباحث ببناء أداة قياس (استبانة) تكونت من 36 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي: ماهية برامج التعلم الإلكتروني، فوائد التعلم الإلكتروني، دور الطالب في التعلم الإلكتروني. تكونت عينة البحث من 173 طالبا وطالبة في كليات المجتمع (الحصن، إربد الجامعية، عجلون) التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية في إقليم الشمال تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وتم توزيع الاستبانة على عينة البحث. وبعد جمع البيانات وتحليلها أظهرت النتائج درجة وعي مرتفعة لدى طلبة جامعة البلقاء التطبيقية في إقليم الشمال للتعلم الإلكتروني، كما أظهرت النتائج عدم وجود اختلاف في درجة الوعي لدى طلبة جامعة البلقاء التطبيقية في إقليم الشمال للتعلم الإلكتروني باختلاف جنس الطالب، والكلية التي يدرس بها الطالب، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدراسة 0.05 بين المتوسطات الحسابية لمجالي "فوائد التعلم الإلكتروني، دور الطالب في التعلم الإلكتروني" تبعا لمتغير التخصص، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 بين المتوسطات الحسابية لمجال "ماهية برامج التعلم الإلكتروني"، وكانت الفروق لصالح التخصص "علوم هندسية"، وفي ضوء هذه النتائج تم وضع مجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)

This research aimed to identify the degree of awareness among students of Al-Balqa Applied University (BAU) in the North territory regarding E-learning. To achieve the goal of the research two questions were asked: What is the degree of awareness among the students of BAU in the North territory regarding e-learning? and does the degree of awareness among BAU students in the North territory regarding Elearning differ by (sex, college, and specialization)? To investigate the above questions, the researcher built a measurement tool (questionnaire) that consisted of 36 paragraphs distributed on three areas: the nature of E-learning programs, the benefits of E-learning, the role of students in Elearning. The research sample consisted of 173 male and female students in the community colleges of Al-Balqa Applied University (Al-Huson, Irbid, and Ajloun) in the North territory who have been randomly selected; the questionnaire was distributed to the research sample. After data collection and analysis, the results showed a high degree of awareness among the students of BAU in the North territory regarding Elearning, no difference in the degree of awareness among the students of BAU in the North territory regarding E-learning according to the sex and collage of the student, no statistically significant differences at the significance degree α=0.05 between the arithmetic means of the fields "the benefits of Elearning, the role of the student in E-learning," according to the variable of specialization, and the presence of statistically significant differences at the significance degree α=0.05 between the arithmetic means of the field of "the nature of ELearning programs". The differences were in favor of specialization "Engineering Science" and in the light of these results, a set of recommendations were designed. (Published abstract)