شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام البرنامج الحاسوبي (Power point) في التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثامن الأساسي في مقرر التلاوة في الأردن، وإلى معرفة اتجاهاتهم نحو البرمجيات الحاسوبية التعليمية. ولدى إجراء المعالجة وجمع البيانات وتحليلها، أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية (التي درست باستخدام البرنامج الحاسوبي (Power point) بشكل يفوق المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية) كما بينت الدراسة أن هناك تحسناً في اتجاهات طلبة المجموعة التجريبية نحو استخدام البرمجيات الحاسوبية في التدريس نتيجة تعلمهم باستخدام إحدى هذه البرمجيات. وقد أوصى الباحث بإجراء مزيد من البحوث حول استخدام بعض البرمجيات الحاسوبية الحديثة في التعليم وفي جميع المراحل التعليمية ومختلف وحدات مبحث التربية الإسلامية. إضافة إلى توافر مثل هذه البرمجيات الحاسوبية في المدارس، وتدريب المعلمين على كيفية استخدامها وتطويرها. (الملخص المنشور)