استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية بعض عمليات العلم والتفكير الابتكاري في مادة التربية الأسرية لدى طالبات الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 20300 |
| المؤلف | علي، فاطمة كمال أحمد. كلية العلوم والدراسات الإنسانية، جامعة سلمان بن عبد العزيز، المملكة العربية السعودية |
| متغيرات العنوان |
The impact of using generative learning model in developing some science processes and creative thinking in family education for students in the 1st grade in the secondary school [Article] |
| الصفحات | ص ص. 321-366 |
| المصدر |
المجلة التربوية. مج. 28، ع. 109، ج. 2، سبتمبر 2013
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | طرائق التدريس - مهارات التفكير - تنمية المهارات - التربية الاسرية - طلاب المدارس الثانوية - الاناث - السعودية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الكويت |
هدف البحث إلى اختيار أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية بعض عمليات العلم والتفكير الابتكاري في مادة التربية الأسرية لدى طالبات الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية، وتكونت عينة البحث من 74 طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي من المدارس الحكومية بمحافظة الأفلاج، وقسمت إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة)، حيث درست المجموعة الضابطة الوحدتين وفقاً للطريقة المعتادة، ودرست المجموعة التجريبية الوحدتين باستخدام نموذج التعلم التوليدي، ولاختبار الفروض استخدمت الباحثة أداتين (اختبار عمليات العلم، واختبار التفكير الابتكاري)، وبينت النتائج أثر نموذج التعلم التوليدي في تنمية بعض عمليات العلم والتفكير الابتكاري لدى طالبات المجموعة التجربيية، ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين عمليات العلم والتفكير الابتكاري. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| علي، فاطمة كمال أحمد.. (2013). استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية بعض عمليات العلم والتفكير الابتكاري في مادة التربية الأسرية لدى طالبات الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية . المجلة التربوية. مج. 28، ع. 109، ج. 2، سبتمبر 2013. ص ص. 321-366 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |