Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تحديد درجة فاعلية مجالس أولياء أمور الطلبة في دعم الأداء المدرسي في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم، وكذلك معرفة دور بعض المتغيرات المتعلقة بأفراد العينة وهي: متغير صفة المستجيب، والمتغيرات المتعلقة بمديري المدارس: النوع، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة، والمتغيرات المتعلقة بأعضاء مجالس أولياء الأمور: النوع والمؤهل العلمي والمهنة والعمر في تحديد فاعلية المجالس في دعم الأداء المدرسي. تكونت عينة الدراسة من 76 مديراً ومديرة، 274 عضواً من أعضاء مجالس أولياء الأمور. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة مكونة من 32 عبارة، تم التأكد من صدقها، وحساب معامل ثباتها. أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لتقديرات عينة الدراسة لفاعلية مجالس أولياء أمور الطلبة في دعم الأداء المدرسي، كانت متوسطة وبمتوسط حسابي بلغ 3.28، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً في استجابات المديرين وأعضاء مجالس أولياء الأمور لفاعلية المجالس في دعم الأداء المدرسي؛ تعزى لمتغير صفة المستجيب، وكذلك عدم وجود فروق دالة إحصائياً في استجابات المديرين؛ تعزى لمتغيري النوع، وعدد سنوات الخبرة، ووجود فروق دالة إحصائياً في متغير المؤهل العلمي. وبينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائياً في استجابات أعضاء مجالس أولياء الأمور، تعزى لمتغيرات النوع، والمهنة، والمؤهل العلمي، والعمر. (الملخص المنشور)