أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى التواصلي في تحسين مهارات الاستماع الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 20251 |
| المؤلف | الزبيدي، نسرين أحمد أمين. وزارة التربية والتعليم |
| المؤلف الاضافي |
الحداد، عبد الكريم سليم. كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن.
الوائلي، سعاد عبد الكريم. كلية العلوم التربوية، الجامعة الهاشمية، الزرقاء، الأردن. |
| متغيرات العنوان |
The effect of an educational program based on the communicative approach on developing critical listening skills among ninth grade students [Article] |
| الصفحات | ص. ص. 435- 447 |
| المصدر |
المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 9، ع. 4، كانون الأول 2013
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | البرامج التدريسية - الاتصال الصفي - تنمية المهارات - الاستماع - التعليم الاساسي |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى التواصلي في تحسين مهارات الاستماع الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. ولتحقيق هدف الدراسة، بني البرنامج التعليمي، وطور اختبار في الاستماع الناقد. درست المجموعة التجريبية مدة خمسة أسابيع وفق البرنامج التعليمي، ودرست المجموعة الضابطة المدة نفسها وفق الطريقة الاعتيادية، وطبق اختبار الاستماع الناقد على المجموعتين قبل التدريس وبعده. وأظهرت نتائج تحليل التباين الثنائي المتعدد، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى α=0.05 بين المجموعتين تعزى إلى أثر البرنامج في جميع مهارات الاستماع الناقد، ولمصلحة المجموعة التجريبية. ولم تظهر النتائج فروقاً دالة إحصائياً في مهارات الاستماع الناقد تعزى إلى الجنس أو التفاعل بين الطريقة والجنس. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الزبيدي، نسرين أحمد أمين.. (2013). أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى التواصلي في تحسين مهارات الاستماع الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي . المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 9، ع. 4، كانون الأول 2013. ص. ص. 435- 447 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |