شبكة المعلومات العربية التربوية

تتمثل مشكلة الدراسة في تدني مهارات التذوق الأدبي والتعبير الكتابي الإبداعي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية شعبة اللغة العربية، مما يتطلب إيجاد حلول وبدائل يمكن من خلالها تنمية هذه المهارات. ومن هنا ظهرت الحاجة إلى هذه الدراسة من خلال استخدام إحدى استراتيجيات مدخل الأدب والتي أطلق عليها اسم استراتيجية الاتساع الدلالي. وقد هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مهارات التذوق الأدبي ومهارات التعبير الكتابي الإبداعي المناسبة للطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية، كما تمّ بناء اختبارين لقياس التذوّق الإبداعي والتعبير الكتابي، كما تمّ بناء استراتيجية مقترحة لتنمية هذه المهارات. تمّ اختيار عينة من الطلاب المعلمين بكلية التربية في المنصورة شعبة اللغة العربية وقد بلغ عددهم 40 طالبا وطالبة. وقد تبيّن من خلال النتائج فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية مهارات التذوق الأدبي والتعبير الكتابي الإبداعي لدى الطلاب المعلمين. (شمعة)