شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الألعاب التربوية في اكتساب بعض المهارات الرياضية لدى التلاميذ منخفضي التحصيل في الصف الرابع الأساسي بالمحافظة الوسطى بقطاع غزة، واتبع الباحث لتحقيق هذا الهدف المنهج الوصفي التحليلي بالإضافة إلى المنهج التجريب .تكونت عينة الدراسة من مجموعتين تجريبية وضابطة، حيث تم تدريس المجموعة التجريبية الألعاب التربوية حيث بلغ عدد تلاميذها (31) تلميذاً وتلميذة، أما المجموعة الأخرى فهي المجموعة الضابطة درست بالطريقة المعتادة حيث بلغ عدد تلاميذها (32) تلميذاً وتلميذة، وتم تطبيق عليهم اختبار المهارات الرياضية .توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: إعداد قائمة بالمهارات الرياضية اللازمة للتلاميذ منخفضي التحصيل في الصف الرابع الأساسي بالمحافظة الوسطى بقطاع غزة، وإعداد قائمة الألعاب التربوية اللازمة لاكتساب المهارات الرياضية، بالإضافة إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين بين متوسط درجات التلاميذ منخفضي التحصيل في الصف الرابع الأساسي بالمجموعة التجريبية ومتوسط أقرانهم في المجموعة الضابطة، لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي البعد. (الملخص المنشور)

This study aimed at identifying the effect of using the educational games on acquiring some mathematical skills among the low achievers in the fourth grade in the middle governorate of the Gaza Strip. To achieve the objectives of this study, the researcher used the descriptive analytical method, as well as the experimental method. The study sample consisted of two groups; the experimental and the control group. The experimental group, consisting of (31) students, was taught by using the educational games. While the control group, consisting of (32) Students, was taught by the usual way, then the mathematical skills test was applied. The study concluded the following results: the need to prepare a list of mathematical skills required for the low achievers in the fourth grade in the middle governorate of the Gaza Strip, and prepare a list of educational games to acquire mathematical skills. The findings also showed that there are statistically significant differences between the grades means of the low achievers in the fourth grade of the experimental group and the control group in favor of the experimental group in the post achievement test. (Published Abstract)