توظيف نموذج راش في انتقاء فقرات مقياس تقدير لتقييم اتجاهات طلبة كلية العلوم التربوية نحو تخصص معلم صف
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 19185 |
| Author | أبو خليفة، إبتسام. قسم التربية وعلم النفس، كلية العلوم التربوية الجامعية، وكالة الغوث الدولية، الأونروا |
| Varying form of title |
Using the Rasch model in selecting items for a rating scale to assess the educational sciences faculty students' attitudes towards the class teacher specialization [Article] |
| Pages | ص ص. 145-164 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 10، ع. 4، ديسمبر 2009
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | كلية العلوم التربوية الجامعية (الأونروا) - القياس النفسي - تقييم الطلاب - المعلمون الطلاب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Bahrain |
هدفت هذه الدراسة إلى توظيف نموذج راش في انتقاء فقرات مقياس تقدير لتقييم اتجاهات طلبة كلية العلوم التربوية التابعة لوكالة الغوث الدولية في الأردن. ولتقييم اتجاهات عينة الدراسة المكونة من 250 طالباً وطالبة، تم إعداد مقياس تقدير يتكون من 38 فقرة، يقابلها 5 فئات حسب مقياس ليكرت. ثم حللت البيانات الناتجة عن تقديرات الطلبة لاتجاهاتهم نحو التخصص، باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وباستخدام برمجية (RUMM2020). وقد تم تقدير معالم الفقرات، ومعالم الأفراد، والخطأ المعياري في تقدير هذه المعالم، بالإضافة إلى حساب إحصائي مطابقة كل فقرة لنموذج سلم التقدير. إعتمد إحصائي مطابقة الفقرة لنموذج سلم التقدير، ومعامل ارتباط العلامات على الفقرة بالعلامة الكلية، على المقياس بوصفهما معيارين في انتقاء كل فقرة من فقرات مقياس التقدير. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| أبو خليفة، إبتسام.. (2009). توظيف نموذج راش في انتقاء فقرات مقياس تقدير لتقييم اتجاهات طلبة كلية العلوم التربوية نحو تخصص معلم صف . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 10، ع. 4، ديسمبر 2009. ص ص. 145-164 Retrieved from search.shamaa.org |