شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف المعوقات التي تواجه المعلم الأردني فى إجراء البحوث العلمية، وكذلك تعرف الفروق في مستوى المعوقات تبعا لتغيرات الجنس، والمرحلة، والمؤهل العلمي، ونوع المدرسة، وسنوات الخبرة. ولتحقيق هدف الدراسة أعدت استبانة اشتملت على 32 فقرة، وجرى التحقق من صدقها وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من 592 معلماً ومعلمة، ممن يدرسون في المدارس الأردنية، وجاءت أبرز النتائج على النحو الآتي: 1) إن مستوى المعوقات التي تواجه المعلم الأردني في إجراء البحوث العلمية كان مرتفعا بصورة عامة وفي المجالات كافة.2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المعوقات التي تواجه المعلم الأردني في إجراء البحوث العلمية تبعاً لمتغير الجنس ولصالح الإناث، ولمتغير نوع المدرسة ولصالح المدارس الحكومية. 3) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغيري المرحلة التي يدرسها المعلم وسنوات خبرته. (الملخص المنشور)