شبكة المعلومات العربية التربوية

تتناول هذه الدراسة "نحو النص" من حيث: المفهوم، والنشأة، ومصادر دراسته، وأهمية معاييره، ومهاراته. ثم تعرض في ضوء مهاراته موضوعا نحويا من موضوعات النحو العربي، وتظهر أهمية هذه الدراسة في تبني استراتيجات جديدة في تدريس النحو العربي. تمّ عرض عدّة طرق تدريس للنحو العربي: الطريقة القياسية والاستقرائية وطريقة النصوص المعدلة، وطريقة النشاط وطريقة حلّ المشكلات. تمّ الاعتماد على المنهج الوصفي الذي يستخدم في تعرف الكتابات والأبحاث العربية والأجنبية في مجال النحو العربي عامة ونحو النص خاصة، وكذلك توضيح الخلفية النظرية في تدريس القواعد النحوية. أسهمت هذه الدراسة في خلاصة القول إلى ما يلي: 1) تيسير تعليم النحو وتعلمه للطلاب، لأنّه يعتمد على النص الكامل أو الجملة النصية في الكشف عن القواعد النحوية. 2) تقديم برنامج مقترح قائم على النص الكامل أو الجملة النصية، وبيان أهمية ذلك في فهم واستيعاب القواعد النحوية. (شمعة)