Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف ماهية الإشراف التربوي وإدارته وتنظيمه في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي والكشف عن واقع الإشراف التربوي من حيث أهدافه ومهام المشرف التربوي، ومعايير اختياره. هذا بالإضافة إلى تعّرف أهم الخبرات والنماذج العالمية والاتجاهات الحديثة في مجال الإشراف التربوي، وتعرف الصعوبات والمشكلات التي تحد من فعالية الإشراف التربوي في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. تمّ استخدام المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت أداة الدراسة في استبيان موجه لعينة من المشرفين بالإضافة إلى المقابلات الشخصية مع عينة من القيادات الإدارية بمديرية التربية والتعليم بهدف تعرف واقع الإشراف التربوي داخل الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة بور سعيد. وقد كشفت المعالجات الإحصائية للدراسة ما يلي: 1) كثرة الأعباء الملقاة على عاتق المعلمين المشرفين ويرجع ذلك إلى النقص في عدد المعلمين مما ينعكس على زيادة الأعباء التدريسية والإدارية عليهم وكذلك قلة عدد المشرفين. 2) قلة الخبرة لدى بعض المشرفين وكذلك ضعف الكفاءة المهنية لدى بعضهم وقد يرجع ذلك لقلة الدورات التدريبية لهم، أو لحداثة تعيينهم، أو ضعف الإعداد المهني قبل الخدمة. (شمعة)